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自学考试专升本《传播学概论》考点精汇串讲(2)

摘要
本文将介绍自考专升本《传播学概论》的知识点。

考生们在备考自考专升本时,一定不要忘记了回归课本,把知识点理解透彻,这样才能从容做题。

一、拉扎斯菲尔德和默顿提出的传播的社会功能

拉扎斯菲尔德和著名社会学家默顿发表了《大众传播、大众鉴赏力和有组织的社会行动》一文,提出了富有新意的有关传播功能的分析。

默顿和拉扎斯菲尔德对传播功能的分析,他们提出的传播的社会功能有三种:授予地位的能功、重申社会准则功能、麻醉精神的功能失调。

1、授予地位的功能

大众传播通过新闻报道等多种形式,能够授予个人、团体、社会问题以及社会运动以显赫的地位。事实表明,当个人或社会政策一旦获得大众传播的好评时,其社会地位和知名度也就提高了。这就是说,大众传媒能使个人和集体的地位合法化,从而授予个人和集体声望并提高其权威性。

由拉扎斯菲尔德、默顿提出。任何人、团体、各种社会活动、问题、意见、产品等,只要得到大众传播的广泛报道,就会成为社会大众所瞩目的焦点,获得很高的知名度与社会地位。

2、重申社会准则功能

大众传媒可以通过“揭露”某些背离公共道德的行为发起有组织的社会行动。在“大众”社会里,大众传媒的这种公开揭露的功能已形成制度,传媒往往迫使公众采取一定程度的行动去反对他们曾经在私下予以容忍的偏向。“宣传弥合‘个人态度’和‘公共道德’之间的差距。它使人们不能继续回避问题,迫使人们采取一元的而不是双重的道德标准。”

拉扎斯菲尔德、默顿提出。大众传播媒介通过将背离公共道德和偏离社会规范的行为曝光于社会面前,从而唤起普遍的社会谴责,将违反者至于强大的社会舆论压力之下,起到重申社会准则并促使人们共同遵守的作用。

例如:贪官污吏怕被媒体曝光的例子。

3、麻醉精神的功能失调

所谓“麻醉精神的功能失调”是大众传播的一种最典型的功能障碍,是指大大小小的传媒给人们带来的讯息,其数量之多已达到令人难以招架的地步。而且人们花费许多时间从事这种视听活动,自以为已经充分了解周围的社会,实际上他们已经没有多少机会直接投身社会活动,与社会的关系反而日趋疏远和冷漠了。这种对社会问题和社会活动的虚幻的满足,反而削弱了人们的行动能力,“从积极地参与事件转变为消极地认识事件”。

拉扎斯菲尔德、默顿提出。各种各样的传播媒介为人们提供了形形色色地大量信息,人们沉醉在这些信息之中,减少了直接参与社会活动的热情和可能,结果只会满足于被动地知识积累,丧失了社会活动能力,与社会的关系越来越疏远、冷漠。

二、其他人提出的传播的功能

1、怀利在1942年提出报纸有5种功能,即:(1)提供消息素材,(2)分析消息,(3)当有些消息不一致时,提供一个一般性的参照系,(4)消遣,(5)向世界传播百科全书式的知识。

2、1987年,英国传播学家麦奎尔在分析大众传播的社会功能时,新增了一项“动员功能”。他把“动员功能”界定为“在政治、战争、经济发展、工作和有时在宗教等领域内,开展适合社会目标的运动。”

3、1993年沃森和希尔在《传播与媒介研究辞典》中列出了传播的8项功能。它们是:(1)工具性,(2)控制,(3)信息,(4)表达,(5)社会接触,(6)缓解焦虑,(7)刺激,(8)角色联系。

什么是信息?

1、信息有三种情况:

(1)一般性说法,信息是情报、资料、知识等等。

(2)信息概念的实质:美国数学家兼通讯工程师申农运用数理统计和概率论方法研究信息处理,正确定义了作为科学概念的信息,他把信息看作是消除事物的不确定性,从而获得确知的讯息或关于该事物的确定状态。

(3)从哲学角度探讨信息的本质、本源。其讨论焦点集中于信息究竟是物质的还是精神的或仅仅是其自身的问题。

2、美国巴克兰德提出对信息的三种含义:

(1)作为过程的信息:当某人获取信息后,他或她的认识也随之改变。

(2)作为知识的信息:信息也可指作为过程的信息所告知的东西。

(3)作为事物的信息:信息一词也可指如数据和文献之类的物体。

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